参赛作品的制作和“作品类”报名流程请查看 http://sghl.cn/makeredu/?type=newsinfo&S_id=52

（【竞赛类】在报名成功后可以在“修改报名信息”中进行添加；【作品类】报名成功后是不可以修改的）

（注意：这里填写的是参赛学生注册时的身份证号，也就是登录用户名；指导教师填写的是姓名和手机号。）

========================================

多作者时，如下图所示：（填写第2作者的姓名和注册时的身份证号）

【竞赛类】在提交上一级之前是可以修改的，报名的时候可以随便填写几个字，以后再修改。

（注意：【作品类】中的项目报名成功后是不可以修改的。）

（【竞赛类】报名成功后可以修改此视频；【作品类】报名成功后不能修改。）

从这里后面的步骤就是“指导教师”和“第2作者”的操作了。

14、“第2作者”用学生账号登录后同前面一样的界面。“指导教师”登录后界面如下。

学生登录后“消息中心”在“参赛状态查询”按钮的下面。

下面是报名成功登录参赛学生之后点击“第4步”的类别所看到的页面

① 【竞赛类】在这里可以修改红圈的两项内容。

竞赛类

创客教育源于美国，如今兴于中国，在国内四处开花，致力于创客教育服务的企业也如雨后春笋般崛起。尤其在《教育信息化十三五规划》和《义务教育小学科学课程标准》出台后，各大厂商纷纷将创客教育纳入到自己的业务领域。

从高大上到普遍化定制化

打开百度，输入创客教育，你会发现有机器人、编程、3D打印机、实验室设备等等的新闻或产品网站。如果是在几年前，普通人看见这些高大上的科技产品肯定会望而却步，认为只是行业内专业人士才会操控。但如今这些产品已经走向大众市场，活跃在创客教育的一线。

近年来国内企业不断加大在创客教育领域设备研发上的投入，不仅吸收国内外先进的技术，而且还结合了自身的核心技术，自主研发新产品，为创客教育落地提供操作性更强的设备。

创客教育产品不仅走下科技高台，而且逐渐细化产品定位出现定制化产品。

从设备为主到课程为先

创客教育中国化落地的最重要一点，就是课程设计及师资培养的配套问题。

在美国和其他一些创客教育发展的比较成熟的国家，已形成了创意教育课程制定、创客教师培养、配套教材等系统化的教学体系。2017年教育部印发的《标准》中规定将小学科学课提前到一年级且每周不少于一节课，倡导“跨学科”学习，突出强化教学实践环节，培养学生创新和实践能力，正式把课程创新提上日程。目前国内大多数学校也都在进行试点教学，这也让企业看到了让创客教育融进课堂的机会。

山东省中小学生大赛学生账号的注册已经基本完成，首先感谢各位家长积极配合，根据省里的要求，注册完成之后可以开始报名参赛。由于这是第一年组织参赛，时间上比较紧迫。在此恳请各位家长监督指导学生完成相应的参赛作品和报名上传工作。

本次大赛分两类“作品类”和“竞赛类”。每一类每个学生只能参加一个项目的比赛。

一、作品类报名须知：

由于时间紧迫，根据学生实际情况，建议制作以下几类

作品：“电脑绘画”、“电子板报”、“网页制作”。

1、电脑绘画

可以使用“金山画王”软件或者在线涂鸦等软件制作。“金山画王”的安装及使用可以在QQ群文件中下载，或者到下面的百度网盘中下载（注意字母的大小写）。

https://pan.baidu.com/s/175UnY8buFvaPZ2gQs1sXPQ

在线涂鸦版可以在本站的【作品类】→“电脑绘画”栏目中找到。或者自己上网搜索使用。

完成作品后注意写清楚以下内容：作品的创作目的、使用的技巧、使用的软件。

最后将作品自行报名上传到参赛网站或者发给老师帮助报名上传。

注意：自行报名上传的一定不要在作品或文件名中出现真实的学校姓名等信息。发给老师帮助报名上传的，可以发送到QQ群或班级微信群中。下面的两类作品同样的要求。

报名参赛的流程在QQ群文件中下载，或者关注公众号获取。

2、电子板报

通常使用“word”软件排版制作的类似报纸的小报。要求如下：

a）运用文字、绘画、图形图像等素材和相应软件创作的电子板报或墙报作品。

b）包括报头、标题、文字编排、美术字、插画、花边等，不超4个版面。

c）内容为反映班级或校园生活、中华传统文化、道德教育等，以文字表达为主，适当辅助图片。主要内容应为原创。

3、网页制作

使用网页设计相关的软件进行制作，或者使用“word”表格排版另存为网页。

作品应充分体现技术开放性、交互性和共享性的特征。

内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。

以上各类作品中的任何部分都不要出现真实的学校姓名教师等任何相关信息。

以上搜集的往年优秀获奖作品的文件可以在本站【作品类】→“电子板报”栏目中查看。

二、竞赛类报名须知：

根据省里的项目指南以及学校的实际硬件情况，我校将报名参加“WER虚拟机器人闯关赛”。此赛事全省限额5万人报名，请家长帮助指导学生尽早报名。

参赛选手使用创客大赛官方平台（www.sdmakers.cn）提供的“Maker CC”APP进行程序设计，驱动虚拟机器人完成闯关任务。

“Maker CC”APP是本项目指定的APP，参赛选手可登录创客大赛官方平台下载。

此项目需要用到平板电脑或者手机进行操作，家长先帮助指导学生进行报名参赛，具体的竞赛事项在5月12日省里正式开赛之后再进行。

竞赛指南在本站【竞赛类】→“【小学】虚拟机器人闯关”栏目中查看。

三、作品类报名参赛流程：（以“电脑绘画”为例）

1、打开山东省创客大赛网站。用学生账号登录（账号名为学生身份证号）。

http://www.sdmakers.cn

2、点击“山东省中小学生创客大赛”进入。

3、点击上方的“赛事中心”按钮。

4、点击第一个长按钮“作品类”。

5、查看报名上传作品截止时间，点击“报名按钮”。

6、认真阅读“报名协议”，在下方同意协议前的小方框内点击打上“√”。

   点击“下一步”开始填写报名信息。

7、最上方两项“参加创客教育情况”和“参加创客活动情况”可以不填。

8、第三项“报名参赛项目”选择“电脑绘画”。

9、第四、五项“参赛成员”。学生项有第2作者的填写，没有可以不填。

（注意邀请参赛成员中的学生姓名和老师姓名不要打错字，第2作者填身份证号，指导教师填写老师手机号。）

10、最后填写“参赛情况”，包括作品名称、创作描述、创作过程、创作环境。

以上所有项目填写完成后点击“下一步”，依次出现两个弹窗，点击“确定”。

11、“写实性记录”展示视频可以点击跳过。

到此为止报名结束，但是没有成功，如果有第2作者，请通知他登录。

第2作者登录后，点击上面的第2步的按钮进入后会看到“未处理消息”。

点击“未处理”消息，进入再点击“同意”。两次“确定”即可。

最后就是等待邀请的“指导教师”进行同意了。老师同意之后就可以上传了。

（再次提醒注意：“作品类”一定要完成作品再报名参赛，因为报名后作品相关的信息不能进行修改。）

四、竞赛类作品报名流程：（小学“WER虚拟机器人闯关赛”）

第4步选“竞赛类”，第10步先随便填，以后可以修改。其他都一样。

具体流程可以点击 http://sghl.cn/makeredu/?type=text&S_id=14 查看。

也可以到QQ群中下载查看。

创作说明：“雏鹰” 它的寓意是我们在慢慢长大，经历了成长，渐渐走向成熟。有一天我们会像苍鹰一样展翅遨游在广阔的天空，我们的未来会更加美好！怀揣着梦想，经过磨砺的人生才更加夺目。它表述一种人成长蜕变的过程。雏鹰虽小，但它蕴含着无穷的动力，寄托着成长的希望。播撒一颗梦想的种子，经历了风雨和阳光的洗礼，未来我们会收获丰硕的果实！  

http://www.tuyaya.com/index.php

点击下面的Logo进入绘画吧

功能特点：

1、操作简单 
只需三个步骤，就能快速建立漂亮的照片幻灯演示 
2、200 多个动态主题样式 
通过内置的超过 200 种的动态影片样式，你可以轻松做出给每个人都留下极深印象的照片演示。同时，适用于不同场合下的多种主题样式能满足你的特殊要求 
3、基本的照片编辑工具 
内置的照片编辑工具提供了裁剪、翻转、旋转等功能； 
4、生动逼真的装饰效果 
通过动态的剪切画与场景特效如下雪、花朵、文本等来装饰你的幻灯相册，释放你的思想并讲述一个生动的照片故事 
5、多种分享方式 
你可以将照片幻灯显示导出为 *.AVI、*.MPG、*.WMV、*MP4、*3GP 等视频格式，当然，你也可以快速简单地将其刻录为 DVD，甚至通过 16：9 的宽屏格式在 TV

Wondershare Photo Story Platinum 是一款创新的程序，让您可以简单地把照片整理成惊人的家庭电影，拥有200多种电影风格、音乐和介绍/结束动画。既可以将幻灯相册刻录到 DVD并在电视上播放上，也可以为Pod、iPhone、YouTube创建视频文件。

点击这里下载Photo Story 3

2、安装

下载完成后打开压缩包，双击里面的Msi文件开始安装。安装完成后找到以下图标：（如果桌面上没有，到“开始”菜单中寻找。）

3、使用教程

① Let’s go! 开始我们PhtoStory3之旅。选择“开始新故事”。

② 导入照片：

这里导入我们想制作成为PhotoStory的照片。按住Ctrl或者Shift键可以一次选择多个照片。

③ 排列、编辑图片：

看这些功能：

在下方红圈处是一个图片导航栏，在这里可以随意拖动图片排列到自己想要的位置，。当然也可以使用右边的前移、后移按钮或者右键菜单来排列。

红色矩形部分是一组图片编辑的按钮，这里可以自动帮助你校正色阶、校正红眼以及旋转图片。点击“编辑”可以更详细的编辑图片，比如裁剪、校正对比度，还可以给图片加上一些很酷的效果，如下图。

你可以根据情况给每张图片做不同的效果处理。

在第③步的右边有一个“去除黑框”的连接，点击可以根据向导去除照片中的黑边。PhotoStory是推荐去除黑框的，据说这样显示效果会更好。

处理完图片点击下一步之后，如果有图片带有黑框，会弹出如下提示。

下图为“去除黑框”窗口。

④ 为图片添加文字和效果：

在右边的方框里输入你要显示在图片上的文字即可。

这里我们可以为每一张照片都写点什么，比如旅游的地点，照片的人物，各种心情小故事等等。

上面的几个选项可以调节字体及页面布局。对于熟悉微软软件操作的来说是很熟悉的几个按钮了。

⑤ 设置图片过渡和添加图片叙述：

这里的“自定义动画”设置就是设置画面进入的时候的场景转换及图片显示的时间等。

上图就是设置图片显示时间及图片开始与结尾画面大小的调节。

上图是设置图片画面切换的场景效果。PhotoStory一开始也是会随机的给你设置好的，如果觉得预制的不满意，可以自己设计一下过渡。下边的前后箭头按钮可以方便的切换到下一张照片。

⑥ 添加背景音乐：

好的画面也需要符合的音乐进行搭配。

我们可以选择我们喜欢的音乐作为PhotoStory的背景音乐，支持MP3、WMA、WAV格式。可以在照片的某一些章节用一首歌，下一个章节换一首，这样就不会单调。

下面有导航栏会显示这首歌持续到哪一张照片。用自己唱的歌再配上自己的照片，这就是一部简单的MV啦。

如果手上没有合适的音乐，MPS给我们还是想的很周到，可以自己制作音乐，很简单的选择风格、流派等等就行了，预览一下看看合适不。

⑦ 保存PhotoStory 为WMV文件：

制作完毕后，就是要保存你的作品了咯。此软件只默认保存为WMV格式文件。虽然有限制，但是WMV文件通用性也非常强，系统带的WMP即可播放。

对于保存在本地计算机的用户，不需要为了空间等问题困扰，所以可以选择第一项，尽量将视频文件保存到高清晰。

同时可以在下面的红色矩形处的设置选项里面进一步详细设置。

微软贴心的设置，因为为我们想好了这么多中可能的播放环境。

对于本地机器来说，当然是画面越大越好，当然前提是你的图片素材有很高的像素和清晰度，这样看起来才舒服。

当然，可能考虑到网络上播放，所以可以适当选择画面小点的模式。

⑧ 大功告成：

选择好保存文件的目录地址即可。点击下一步，PhotoStory开始卖命工作起来，压缩视频、混和音频……

最后完成故事的编排，会提示你保存的位置，你可以直接点击“观赏故事”进行观看。

也可以先将项目保存下来，退出后自行打开保存的目录观看效果。

建议：保存项目，以防效果不满意，可以重新打开项目再次编辑故事。

参与方式：第一步在网站上进行实名注册和报名；第二步进入空中考场栏目参加英语词汇在线测试，测试成绩按30%计入参赛总成绩；第三步进入创作平台栏 目按照要求完成英语数码故事的创作、发布与分享，英语数码故事作品的成绩按70%计入参赛总成绩。

第十九届“中国移动‘和教育’杯”

全国中小学电脑制作活动指南

（英语数码故事部分）

1.作品形态界定

（8）微视频

②微视频（英语数码故事创作）

英语数码故事创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微信进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。

英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。

制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小建议不超过10MB。其中的数码微故事需在英语数码故事创作微信公众号上发布。

创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明出处。

2.作品制作

（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。

（2）小学组、初中组每件作品作者不超过2人，普通高中组、中职组每件作品限报1名作者。

（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。

 3.作品报送

（3）微视频（英语数码故事创作）作品，参赛学生直接报送。每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。于2018年3月31日前通过活动网站登录英语数码故事创作学习社区（以下简称“学习社区”）进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事上传。具体流程如下：

①登录“学习社区”进行实名注册和报名，并关注英语数码故事创作微信公众号。

②进入“学习社区”词汇学习栏目，学习英语词汇并准备参加应用词汇能力测试；进入“学习社区”空中考场栏目，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试并上传答卷。

③通过英语词汇应用能力测试后，进入“学习社区”创作平台，应用Photo Story 3 for Windows或其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘。

④根据完成的英语数码故事内容，撰写故事英文摘要上传至“学习社区”，将数码微故事在微信公众号发布、分享和交流。

4.作品资格审定

（1）有政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。

（2）严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。并视情况取消其参赛学生和指导教师1-3年的参赛资格，将有关情况通报相关省级教育部门及所在学校。

（3）已正式出版的作品、已参加其他全国性比赛（包括：全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等）的作品不参加评选。

（4）不符合作品形态界定相关要求的作品，取消参评资格。

（三）评比指标

1.思想性、科学性、规范性

（1）主题明确，内容健康向上

（2）科学严谨，无常识性错误

（3）文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）

（4）非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处

2.创新性

（1）主题和表达形式新颖

（2）内容创作注重原创性

（3）构思巧妙、创意独特

（4）具有想象力和个性表现力

3.艺术性

（11）微视频（适用于英语数码故事创作）

①能很好地表达主题，且有趣味性。鼓励使用原创图片及相片、视频等

②英语书写规范流畅，能恰当地用自己的语言表现和诠释主题；发音准确清晰，读者易于理解

③音效与主题风格一致，色彩和谐

4.技术性

（12）微视频（适用于英语数码故事创作）

①数码故事能很好地组合文字、画面、旁白和音乐，具有丰富的表现力

②画面和声音清晰、不同画面衔接自然

③利用微信分享与交流，成功在微信公众号发布英语数码故事

（四）评比办法

1.技术测试：包括参赛资格审查，作品“形态界定”审定和作品安装、运行测试等。通过技术测试的作品于2018年5月下旬，在活动网站公示，接受社会监督和网络人气指数投票（通过手机客户端）。

2.专家评审：公示结束后，由特聘专家、各省推荐评委等有关人员组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，确定拟获奖等级。

3.现场面试：2018年暑假期间，以“第十九届全国中小学电脑制作活动夏令营”形式组织入围作品的作者参加面试。

面试方式：现场测试和现场答辩。

（1）现场测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内上机操作并独立完成测试任务。

（2）现场答辩：通过技术测试的作者，现场演示并介绍作品，回答专家提问。

4.综合评定：由活动组委会综合审定评比结果，确定作品最终获奖等级。

附表2

 “数字创作评比”推荐作品登记表

该表格信息均在网上填写并确认

我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。

附表3

“数字创作评比”作品创作说明

该表格信息均在网上填写并确认

  NOC活动是在教育部、国家知识产权局等有关部门的关怀指导下开展的。中小学NOC活动由中央电化教育馆指导、中国教育技术协会和中国发明协会主办，高校NOC活动由中国高等教育学会、中国发明协会和中国教育技术协会主办。国家知识产权局、教育部教师工作司、教育部基础教育二司等为活动的支持单位。 

  NOC活动每年举办一届。活动自2002年在北京人民大会堂启动至今，已成功地举办了十四届。先后在北京、广州、西安、深圳、重庆、武汉、苏州、无锡、石家庄、徐州、上海、济南、南昌、合肥举办过决赛，得到了当地省、市人民政府的大力支持，吸引了6万多所学校的6280多万名师生参与。 

  NOC活动是一项公益性活动。组委会在开展活动时，对参加活动的中小学生不收取报名费、评审费。在决赛期间，还酌情减免西部贫困地区学生的会务费，并向西部地区赠送电脑、软件、杂志和相关器材等。 普及性和提高性并存是NOC活动的又一特色。活动一直倡导“重在参与”的精神，通过活动的开展，发现和培养了一批具有科技创新意识和实践能力的优秀人才，也涌现出一大批富有个性创意和自主创新的高水平作品。这对于在普及信息技术教育、全面推进素质教育，具有积极的意义。

  2007 年，国家科学技术奖励工作办公室为NOC活动设立“恩欧希教育信息化发明创新奖” （根据“NOC”的中文发音而来）。这是根据《国家科学技术奖励条例》设立的、与华罗庚数学奖同等级别的奖项，以鼓励对中国教育信息化事业做出突出贡献的人，是NOC 活动的最高奖项。获奖代表将受邀参加每年在人民大会堂召开的国家科学技术奖励大会。 

  2012年7月，NOC十周年庆典在北京隆重举行，第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲，中国发明协会理事长、科技部原部长朱丽兰，教育部副部长杜占元等领导同志出席庆典，对活动给予充分肯定。并对活动的下一步开展提出明确要求。 

  目前，全国各省、自治区和直辖市均有学生或教师代表参加活动，并对获奖选手进行表彰。NOC活动的开展，也推动了海峡两岸及港澳的信息技术教育交流。香港和澳门特别行政区自2004年起，每年组团前来参加活动决赛；台北市自2006年第五届活动起，一直派出代表队参加活动决赛，并与NOC活动组委会建立了定期交流的机制，两岸部分中小学校也以NOC活动为纽带结为联谊学校，加强了相互沟通和交流。 

  NOC活动的组织开展，也引起了海外华人的重视。2007年4月，新加坡成立了第一个海外NOC活动组委会。李光耀先生还特别为NOC活动发来贺词：“教育有利器，创新无边际”。马来西亚也有高校参与了活动现场决赛。 

  NOC活动通过国家有关部门和社会各界的支持，经过多年的发展，已经成为一个信息技术教育领域极具影响的品牌活动，成为了一个展示师生个性创意和文化交流的平台。

 “NOC活动”把普及“知识产权”知识，培养广大师生的“创新”意识，提高“实践”能力确定为活动的中心主题。NOC活动自2002年在北京人民大会堂启动以来，已经成功地举办了七届，先后在北京、广州、西安、深圳、重庆、武汉、苏州和无锡举办决赛，得到了当地省、市人民政府的大力支持。活动规模由首届全国仅13个省市300多人参加，发展至今，直接参与的师生累计超过2300万人，关注活动的人数超过5500万人。NOC活动已逐步成为中国信息技术教育领域一年一度的盛事。 

　　 活动针对学生和教师设立赛项，开展七届以来，学生赛项已从单纯的作品制作，增设了与学科课程紧密结合的网络在线竞赛、创新发明等项目，关注并体现了现代科技的新发展；教师赛项贴近教学实际，有利于提升广大中小学教师的教育技术能力。 

　　 活动的组织开展，得到了国家有关部门的大力支持，国家层面的奖励规格不断提高。2007年，国家科技部正式批准设立“恩欧希教育信息化发明创新奖”（以活动“NETWORK ORIGINALITY COMPETITION”英文缩写“NOC”的中文发音为奖项名称），这是根据《国家科学技术奖励条例》而设立的第一个面向中小学师生、以促进“自主创新”为目的的大奖。 

　　 活动的组织开展，增进了各地区师生之间的沟通，拉近了内地省区与香港、澳门、台湾及海外的信息技术交流（活动在香港、澳门、台北均设有地方组委会）。自2006年起，台北市每年由市教育局组织中小学师生代表团前来参加各届NOC竞赛和交流。2008年7月，台北市代表团由时任台北市副市长吴清基带队，在参加NOC交流的同时，在武汉、宜昌和深圳等地进行了教育交流；2009年11月，台北市代表团由台北市教育局副局长林腾蛟带队，前往淄博、北京等地进行NOC交流和访问活动。 

　　 活动的组织开展，也引起了海外华人社会的重视。2007年4月，新加坡成立了第一个海外NOC活动组委会，并组队参加了第五届NOC活动交流。新加坡代表队的参赛，得到了新加坡总统纳丹和内阁资政李光耀的大力支持。纳丹总统希望新加坡代表队成员珍惜学习与交流的机会，与中国青少年建立起长期友谊。李光耀资政为活动发来贺词：“教育有利器 创新无边际”，表达了新加坡领导人对于信息技术创新与实践活动所寄予的期望。 

　　 随着国内越来越多的师生参与、国际上更多国家和地区派队参加，NOC活动开始走上国际化发展道路，将成为在全球华语地区深具影响力的网络创新盛会。

主办单位：
　　 中国教育学会
　　 教育部关心下一代工作委员会
　　 中国发明协会
支持单位：（排名不分先后）
　　 国家知识产权局　　 教育部基础教育二司　　 教育部师范教育司
　　 中央电化教育馆　　 中央教育科学研究院　　 教育部教学仪器研究院  
　　 中国教育电视台　　 中国教育报刊社　　 　　中国民主同盟中央委员会社会服务部

承办单位：
　　 教育部中国信息技术教育杂志社

NOC标志说明

第十九届“中国移动‘和教育’杯”

全国中小学电脑制作活动

指  南

全国中小学电脑制作活动组织委员会编

二○一七年十二月

目       录

一、人员范围

二、项目设置

三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法

四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关要求

五、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求

六、奖项设置

七、组织工作

附表1：“数字创作评比”推荐作品名单

附表2：“数字创作评比”推荐作品登记表

附表3：“数字创作评比”作品创作说明

附表4：“创客竞赛”参赛名单

附表5：“创客竞赛”（个人）报名表

附表6：“机器人竞赛”参赛名单

附表7：“机器人竞赛”（组队）报名表

附表8：各省组织单位、联系人信息表

附表9：“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”评委推荐表

附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明

附件2：机器人灭火竞赛规则

附件3：机器人足球竞赛规则

附件4：机器人篮球竞赛规则

附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则

附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“信息时代”竞赛规则

附件7：纳茵特智能挑战赛——“九宫智库”竞赛规则

附件8：BotBall—— “山谷探险”竞赛规则

附件9：西觅亚FLL工程挑战赛——“饮水思源”竞赛规则

附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则

附件11：通用附则

一、人员范围

全国中小学电脑制作活动 （简称“电脑活动”）的人员范围是：

全国小学、初中、普通高中和中等职业学校在校学生。

二、活动内容

本届电脑活动内容分为“数字创作评比”、“创客竞赛”和“机器人竞赛”。

三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法

“数字创作评比”对象是使用计算机设计、制作的数字化创意作品。

（一）项目设置

注：表格中打“○”代表该组别设置对应项目。

（二）相关要求

1.作品形态界定

（1）电脑绘画

①电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。

存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。

 ②电脑绘画（“和教育”专项）

主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。（相关信息请见网站http://edu.10086.cn/educloud/）

作品大小建议不超过5MB。

单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

（2）电子板报

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子板报或电子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过4个版面。内容应反映班级或校园生活、中华传统文化、道德教育等，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。

（3）电脑艺术设计

运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定见《附件1》）。

作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。

作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。

存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。

单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。

（4）网页设计

使用网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。

作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。

在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。

作品（非压缩文件）大小建议不超过50MB。

（5）电脑动画

①电脑动画

运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。

其中：普通高中组和中职组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分设组别。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。

②电脑动画（健康教育专项）

本年度主题：结核病卫生防控、食品安全与营养。其他要求同①。

③电脑动画（“和教育”手机动漫）

运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫作品。主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。

作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。

提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI、MOV等常用格式。应提交两份播放文件：一份分辨率为240×320像素，文件大小建议不超过1MB；一份分辨率不小于720×576像素，文件大小建议不超过10MB。

基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

（6）3D创意设计

参考生活中的常见事物，使用计算机三维立体设计软件创作设计的作品。要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画或视频。

作品设计的实物尺寸不超过150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。

 = 1 \* GB3 ①3D创意设计

主题和制作软件不限。提交文件包括：设计说明文档（WORD文档），源文件，演示动画（建议格式为：MP4，视频编码为：AVC（H264））和作品缩略图。作品（含设计说明文档、源文件、演示动画、作品缩略图）大小建议不超过100MB。

 = 2 \* GB3 ②3D创意设计（创新未来设计）（指定使用腾信《中小学创新设计软件V2.0》）

主题：“我未来的家”，从外观、功能上进行设计，为智能家居产品的未来提供新思路。

提交文件包括：设计说明文档（WORD文档），源文件（CN3D格式），演示动画（建议格式为：MP4，视频编码为：AVC（H264））和作品缩略图。作品（含设计说明文档、源文件、演示动画、作品缩略图）大小建议不超过100MB。

相关教程和帮助文档可登陆www.chuangxinweilai3d.com查询。

③3D创意设计（未来智造设计）（指定使用中望3D One教育版或3D One Plus）

主题：“守护地球的青山绿水”。要保护生态环境，在良好的生态环境基础之上，我们的生活幸福指数才有保障。请关注环境破坏、环境污染、资源浪费等现象，发挥你的聪明才智，设计一个可以解决问题或改善现状的创意作品。作品在充分发挥想象力的同时，应适当兼顾现实合理性及可实现性。

提交文件包括：设计说明文档(WORD文档)，源文件（Z1格式）、演示视频（内容可以是讲述设计思路、设计理念和制作过程，建议时长为3分钟内，建议格式为mp4或flv）和作品缩略图。

作品（含设计说明文档、源文件、演示视频、作品缩略图、）大小建议不超过100MB。

相关教程和帮助文档可登陆www.i3done.com查询。

（7）计算机程序设计

用计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联APP等软件。

作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。

作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。对于不能生成可执行程序的编程软件，可以附带软件安装包和原始文件，并单独注明。要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。

（8）微视频

 = 1 \* GB3 ①微视频（微电影）

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。

作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。作品应为原创，题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容，格调积极健康向上，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。

作品须加设中文字幕。视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建议文件大小不超过100MB，播放时长不超过8分钟。作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为30秒左右。

建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。

 = 2 \* GB3 ②微视频（英语数码故事创作）

英语数码故事创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微信进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。

英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。

制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小建议不超过10MB。其中的数码微故事需在英语数码故事创作微信公众号上发布。

创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明出处。

2.作品制作

（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。

（2）小学组、初中组每件作品作者不超过2人，普通高中组、中职组每件作品限报1名作者。

（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。

（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名，须采用英文小写字母。

 3.作品报送

（1）普通作品以省为单位报送，每省限额报送170件作品参加全国评比，小学、初中、普通高中组各50件，中职组20件。每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。

请各省级组织单位于2018年4月1日—30日期间登录活动网站进行网上报名、上传参赛作品信息。

（2）电脑绘画（“和教育”专项）和 电脑动画（“和教育”手机动漫）作品，参赛学生直接报送。于2018年3月1日至3月31日期间通过活动网站登录“和教育”移动学习平台进行网上报名并上传参赛作品。每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。

（3）微视频（英语数码故事创作）作品，参赛学生直接报送。每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。于2018年3月31日前通过活动网站登录英语数码故事创作学习社区（以下简称“学习社区”）进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事上传。具体流程如下：

①登录“学习社区”进行实名注册和报名，并关注英语数码故事创作微信公众号。

②进入“学习社区”词汇学习栏目，学习英语词汇并准备参加应用词汇能力测试；进入“学习社区”空中考场栏目，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试并上传答卷。

③通过英语词汇应用能力测试后，进入“学习社区”创作平台，应用Photo Story 3 for Windows或其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘。

④根据完成的英语数码故事内容，撰写故事英文摘要上传至“学习社区”，将数码微故事在微信公众号发布、分享和交流。

4.作品资格审定

（1）有政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。

（2）严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。并视情况取消其参赛学生和指导教师1-3年的参赛资格，将有关情况通报相关省级教育部门及所在学校。

（3）已正式出版的作品、已参加其他全国性比赛（包括：全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等）的作品不参加评选。

（4）不符合作品形态界定相关要求的作品，取消参评资格。

（三）评比指标

1.思想性、科学性、规范性

（1）主题明确，内容健康向上

（2）科学严谨，无常识性错误

（3）文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）

（4）非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处

2.创新性

（1）主题和表达形式新颖

（2）内容创作注重原创性

（3）构思巧妙、创意独特

（4）具有想象力和个性表现力

3.艺术性

（1）电脑绘画

 = 1 \* GB3 ①反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力

 = 2 \* GB3 ②准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感

 = 3 \* GB3 ③构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯

（2）电子板报

 = 1 \* GB3 ①反映出作者有一定的审美能力

 = 2 \* GB3 ②版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致

 = 3 \* GB3 ③报头及版面的设计突出主题

（3）电脑艺术设计

 = 1 \* GB3 ①反映出作者具有一定的审美能力和设计能力

 = 2 \* GB3 ②设计意识独特，画面空间和谐，作品前后意思连贯

 = 3 \* GB3 ③表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受

（4）网页设计

 = 1 \* GB3 ①反映出作者有一定的审美能力和制作水平

 = 2 \* GB3 ②完美运用各种形式表现主题，有感染力

 = 3 \* GB3 ③界面美观、布局设计独到，富有新意                                

（5）电脑动画（适用于电脑动画二维和三维）

 = 1 \* GB3 ①能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节

②角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画画面语言生动、引人入胜

③音效与主题风格一致，具有艺术感染力

④前后意思连贯，画面美观、色彩和谐

（6）电脑动画（适用于“和教育”手机动漫）

①综合使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言表达情感或故事内容

②角色性格鲜明，场景符合情节的需要

③音效与主题风格一致，色彩和谐

④内容完整、意思连贯，叙事流畅精炼，富有情趣

（7）3D创意设计

①符合主题、形象鲜明

②作品款式造型有创意，样式功能搭配合理

③数字三维模型局部精细、美观

④作品渲染效果图精美，作品功能动画演示详细

（8）计算机程序设计

①完美运用有关形式表现主题，有实际意义

②界面美观、布局合理，设计富有新意

（9）计算机程序设计（适用于创意编程）

①交互效果良好，设计富有创意和趣味性

②界面美观、布局合理

（10）微视频（适用于微电影）

①综合使用影视艺术语言和手段表达思想、情感或故事内容

②音效与画面内容有机统一，具有艺术感染力

③内容充实具体，生动感人，体现时代精神

④叙事流畅精炼，完整，表达连贯，富有情趣

（11）微视频（适用于英语数码故事创作）

①能很好地表达主题，且有趣味性。鼓励使用原创图片及相片、视频等

②英语书写规范流畅，能恰当地用自己的语言表现和诠释主题；发音准确清晰，读者易于理解

③音效与主题风格一致，色彩和谐

4.技术性

（1）电脑绘画

①选用制作软件和表现技巧恰当

②技术运用准确、适当、简洁

（2）电子板报

①选用制作软件和表现技巧恰当

②技术运用准确、适当、便于阅读

③结构清晰，导航和链接无误

（3）电脑艺术设计

①选用制作软件和表现技巧准确、恰当

②技术运用准确、适当、简洁，视觉效果好

（4）网页设计

①选用制作软件和表现技巧恰当

②技术运用准确、适当、简洁

③人机交互方便，结构清晰，导航和链接无误

（5）电脑动画（适用于二维）

①选用制作软件和表现技巧恰当

②技术运用准确、适当、简洁

③画面播放流畅，视听效果好

（6）电脑动画（适用于三维）

①模型创建规范，布线合理，贴图恰当

②角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理

③光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整

（7）电脑动画（适用于“和教育”手机动漫）

①选用制作软件和表现技巧恰当

②能够在手机终端流畅播放

③技术运用准确、适当、简洁

（8）3D创意设计

①作品装配结构设计合理

②各零件逻辑关系正确

③设计说明书内容详实、条理清晰

④模型及零件尺寸设计符合工艺要求

（9）计算机程序设计

①算法简捷，思路清晰，方法独特

②兼容性好，维护方便，易于安装和卸载

③使用方便，人机交互好

（10）计算机程序设计（适用于创意编程）

①算法简捷，思路清晰，方法独特

②可读性好，易于维护，有详细的备注和技术文档

（11）微视频（适用于微电影）

①场面调度正确、镜头与声音录制及运用得当，剪辑流畅

②摄录与制作技巧恰当，后期制作完整

③播放清晰流畅，视听效果好

④字幕清晰，与音画搭配得当

（12）微视频（适用于英语数码故事创作）

①数码故事能很好地组合文字、画面、旁白和音乐，具有丰富的表现力

②画面和声音清晰、不同画面衔接自然

③利用微信分享与交流，成功在微信公众号发布英语数码故事

（四）评比办法

1.技术测试：包括参赛资格审查，作品“形态界定”审定和作品安装、运行测试等。通过技术测试的作品于2018年5月下旬，在活动网站公示，接受社会监督和网络人气指数投票（通过手机客户端）。

2.专家评审：公示结束后，由特聘专家、各省推荐评委等有关人员组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，确定拟获奖等级。

3.现场面试：2018年暑假期间，以“第十九届全国中小学电脑制作活动夏令营”形式组织入围作品的作者参加面试。

面试方式：现场测试和现场答辩。

（1）现场测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内上机操作并独立完成测试任务。

（2）现场答辩：通过技术测试的作者，现场演示并介绍作品，回答专家提问。

4.综合评定：由活动组委会综合审定评比结果，确定作品最终获奖等级。

四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关要求

 “创客竞赛”是指在电脑辅助下设计和创作体现多学科综合应用和创客文化的作品。

（一）项目设置

小学组：创意智造

初中组：创意智造

普通高中组：创意智造

（二）竞赛方式

采用现场制作的方式。参赛学生在规定时间内使用组委会提供的器材，通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。

竞赛流程：

（1）抽签分组：参赛学生通过现场抽签组队。

（2）公布命题：专家评委现场公布本次竞赛的任务主题和制作要求。

（3）现场创作：参赛学生根据公布的命题，通过团队分工协作，共同创作完成一件作品。

（4）团队展示和答辩：参赛学生可以通过多种形式向专家评委和其他参赛学生展示其作品，并回答专家评委提出的问题。

（5）综合评定：由专家评委综合现场竞赛各个环节表现情况确认获奖等级。

（三）评比指标

1.思想性、规范性

（1）作品契合主题，内容健康向上

（2）设计方案完备，有作品功能、结构、相关器件使用等内容

（3）制作过程中工具和相关器材使用规范；有详细的器材清单、作品源代码注释规范

（4）各功能实现的有效程度；作品的成品化程度，包括外观、封装，及整体的牢固程度、人机交互等界面友好等

2.创新性

（1）功能、结构等具有新意，有一定的实用价值

（2）功能细节实现方法有新意；功能设计能突破原有元器件的应用习惯

3.艺术性

（1）设计具有美感，并能将美学与实用性相结合

（2）作品具有一定想象力和个性表现力，能够表达作者的设计理念

4.技术性

（1）整体结构设计合理；具有一定的功能性和复杂性

（2）使用相关元器件等实现的硬件功能具有一定的科学性、复杂性，有技术含量

（3）软件设计功能明确、结构合理、代码优化、易于调试

5.团队展示与协作

（1）能够很好的展现出作品的设计思路、制作过程和功能实现情况

（2）团队协作分工明确、合理；团队成员充分参与、协作配合

（四）有关要求

1.竞赛报名

以省为单位报名，每省小学、初中、普通高中组各限报4人，每位参赛学生限报1名指导教师。省内可以采取作品评比的形式选拔，也可以根据情况组织现场竞赛或展评活动。

报名时需提交省内评比或竞赛中的作品介绍，包括：演示视频（视频格式为MP4、AVI、MOV等，建议不超过5分钟）、制作说明文档（包含至少5个步骤的作品制作过程，每个步骤包括至少1张图片和简要文字说明）、硬件清单、软件源代码等。全部文件大小建议不超过100MB。

请各省级组织单位于2018年4月1日—30日期间登录活动网站进行网上报名、上传参赛学生信息。

2.竞赛时间

2018年暑期，以“第十九届全国中小学电脑制作活动创客竞赛”形式组织参赛学生参加现场竞赛。

3.竞赛器材

参赛所需设备（计算机及程序软件等）由参赛选手自备。

竞赛场地及相关器材组委会统一提供。

五、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求

 “机器人竞赛”是指中小学生按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加。

（一）项目设置

小学组：机器人灭火

一对一机器人足球

能力风暴WER能力挑战赛

纳茵特智能挑战赛

西觅亚FLL工程挑战赛

中鸣超级轨迹赛

初中组：机器人灭火

二对二机器人足球

二对二机器人篮球

人型机器人全能挑战赛

能力风暴WER能力挑战赛

BotBall竞赛

纳茵特智能挑战赛

西觅亚FLL工程挑战赛

中鸣超级轨迹赛

普通高中组：二对二机器人足球

二对二机器人篮球

能力风暴WER能力挑战赛

BotBall竞赛

（二）竞赛规则及办法

1.竞赛规则

各机器人竞赛项目规则详见附件。

2.竞赛办法

（1）现场搭建和调试：需参加现场测试的参赛队员使用自带的电脑和参赛机器人，在规定时间内根据要求进行现场搭建和调试。

（2）竞赛：通过现场测试的参赛队按照赛程安排和竞赛规则参加比赛，决出优胜队。

（3）综合评定：由“电脑活动”组委会综合现场测试、竞赛名次等情况确认获奖等级。

（三）有关要求

1.参赛名额

各省各组别每项目限报1个队，每个选手限报1个项目，每个项目限报1名指导教师。

（1）机器人灭火竞赛：每队限报1人；

（2）机器人足球竞赛：小学组每队限报1人，初中、普通高中组每队限报2人；

（3）机器人篮球竞赛：每队限报2人；

（4）人型机器人全能挑战赛竞赛：每队限报1人；

（5）能力风暴WER能力挑战赛：每队限报2人；

（6）纳茵特智能挑战赛：每队限报2人；

（7）BotBall竞赛：每队限报2人；

（8）西觅亚FLL工程挑战赛：每队限报2人。

（9）中鸣超级轨迹赛：每队限报1人。

2.报名程序

各省级教育部门于2018年6月1日—15日期间登录活动网站进行网上报名并填写相关信息。

2018年暑假期间，以“第十九届全国中小学电脑制作活动机器人竞赛”形式组织参赛选手参加竞赛。

3. 竞赛场地及器材

参赛所需设备（机器人、计算机及程序软件等）由参赛选手自备。

竞赛场地及相关器材组委会统一提供。

六、奖项设置

（一）个人奖项

1.“数字创作评比”按照学段组别和项目类别分设

小学组、初中组一等奖15名，二等奖25名，三等奖40名；普通高中组、中职组一等奖10名，二等奖15名，三等奖40名。

2. “创客竞赛”按照学段组别和项目类别分设

一等奖10名、二等奖15名、三等奖40名。

注：为体现获奖作品的水平，“数字创作评比”、“创客竞赛”各奖项可空缺、可并列；作品获奖等级、并列情况和数量，由“活动组委会”依据参赛作品数量、专家评审意见和现场面试（决赛）情况做出最终确定。

3.“机器人竞赛”按照学段组别和项目类别分设：一等奖4名、二等奖4名、三等奖若干名。

4.为获奖作者（选手）的指导教师颁发证书。

（二）组织奖项

综合各省（自治区、直辖市）组织开展活动及获奖情况，评定“优秀组织奖”。

注：各省级组织单位要严格把关，杜绝任何弄虚作假行为；严格要求，杜绝干扰活动评审及竞赛正常进行的行为。如有发生，将视情况取消其所在省“优秀组织奖”获奖资格。

七、组织工作                        

（一）组织领导

“电脑活动”由“全国中小学电脑制作活动组织委员会”领导，中央电化教育馆和中国移动通信集团公司联合主办。

“组委会”办公室设在中央电化教育馆项目部，负责日常事务工作。

（二）联系方式

通讯地址：北京市西城区复兴门内大街160号88信箱，中央电化教育馆项目部

邮政编码：100031

电子邮箱：xmb@moe.edu.cn

电话：（010）66490952、66490951  传真：（010）66490952

联系人：廖斯昂、张东伟

附表1

“数字创作评比”

（       ）省（自治区、直辖市）推荐作品名单

该表格信息通过电子邮件报送

附：参加本届“电脑活动”数字创作评比的中小学校总数：     所，占全省（自治区、直辖市）学校总数：      %；参加本届“电脑活动”数字创作评比的中小学生总数：   万人，占全省（自治区、直辖市）学生总数：      %。参加省级评审的作品总数：       件。

省级组织工作情况小结（1000字以内）请通过电子邮件一并提交。

附表2

 “数字创作评比”推荐作品登记表

该表格信息均在网上填写并确认

我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。

我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。
附表3

“数字创作评比”作品创作说明

该表格信息均在网上填写并确认

附表4：

“创客竞赛”参赛名单

该表格信息通过电子邮件报送

附：参加本届“电脑活动”创客竞赛的中小学校总数：     所，占全省（自治区、直辖市）学校总数：      %；参加本届“电脑活动”创客竞赛的中小学生总数：   万人，占全省（自治区、直辖市）学生总数：      %。

省级组织工作情况小结（1000字以内）请通过电子邮件一并提交。

附表5：

“创客竞赛”（个人）报名表

该表格信息均在网上填写并确认（每队填写一表）                    省份：

我在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。

我同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。

附表6

“机器人竞赛”参赛名单

该表格信息通过电子邮件报送

省份：             

附：参加本届机器人竞赛中小学校总数：       所，约占全省中小学校总数：         %；

参加本届机器人竞赛中小学生总数：      万人，约占全省中小学生总数：        %；

参加本届机器人竞赛参赛队伍总数：       支。

附表7

“机器人竞赛”（组队）报名表

该表格信息均在网上填写并确认（每队填写一表）                    省份：

我（们）在此确认并承诺：已仔细阅读竞赛规则和通用附则，了解其含义并将严格遵守。

附表8

各省（自治区、直辖市）组织单位、联系人信息表

该表格信息通过电子邮件报送

注：若“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”由不同联系人负责，可分别提交多个联系人信息表

附表9

“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”

（      ）省级评委推荐表

该表格信息均在网上填写并确认

注：

一、推荐评委的基本条件

每省“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”可各推荐3名评委，分别是大中小学教师、教学研究人员和电教人员。本年度指导教师不可推荐。推荐人选须具备以下条件：

1.具有中级以上专业技术职称，年龄在55周岁以下；

2.能熟练操作计算机并至少熟悉2个项目”。

二、各省推荐评委人选将进入“评审专家库”，组委会根据工作需要从中遴选，并以书面形式另行通知推荐单位和本人。

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点击下面的按钮开始创作吧

一、作品上传方面

1.Q:作品上传时间？

A: 2017年4月1日至4月30日

注册成功后登录，点击电脑制作大赛活动专区，点击上传参赛作品，进入填写个人信息界面。

（2）老用户无需重新注册，点击页面右上角按钮，直接进入登录页面，如图：

登录后点击电脑制作大赛活动专区，填写个人真实信息：作者姓名、单位、联系电话、以及相关作品信息后完成提交。

3.Q:提交的作品格式有哪些要求？

A:（1）电脑绘画（“和教育”专项）作品大小不建议超过5MB，格式为jpg、png；

（2）电脑动画（“和教育”手机动漫）提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI、MOV等常用格式。应提交两份播放文件：一份分辨率为320*240像素，文件大小建议不超过1MB；一份分辨率不小于720×576像素，文件大小建议不超过10MB。

4.Q:此次活动主题是什么？

A:（1）电脑绘画（“和教育”专项）

主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

（2）电脑动画（“和教育”手机动漫）

运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫作品。主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，实现自主学习、探究学习和趣味学习的动漫作品。

作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

5.Q:提交作品是否收费？

A: 不收费。

6.Q:我有很多篇作品，是否能一起提交？

A: 每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师

7.Q:作品提交后还可以修改吗？

A: 不可以

8.Q:以前的作品是否能参赛？

A: 已正式出版的作品、已参加其他全国性比赛（包括：全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等）的作品不参加评选。

二、投票方面

1.Q:如何投票？

客户端投票：新用户需要注册，老用户可直接登录客户端查询作品投票。

三、联系方式

客服电话：400-10086-77

QQ交流群：479370676

方案科学合理性阐述（了解、动手、实践）

技术指标的优劣性：

Ø  1、控制器：采用高性能MTK6580 4核处理器， CPU主频1.3GHz，，4G闪存，液晶电容触摸彩屏，含7路I/O口，4路电机口，1路CAM口。内置陀螺仪、指南针、麦克风各1路，内置喇叭2路。无线WIFI下载，热点连接通讯。功能强大、扩展性强，满足不同年龄、不同难度的功能需求。

Ø  2、点、线、面结构，六面搭建、扩展无限，符合实际生活中结构特点，有很强的模拟现实功能，可以做教具。

Ø  3、组件通用性能强，专用组件少，个别损坏或丢失不影响正常的教学活动。

Ø  4、无螺丝塑料组件，安全可靠。可插拔万次以上，循环耐用。

Ø  5、有丰富的传感器和执行器，具有丰富的课程设计空间和项目设计梯度。

Ø  6、可用开放式scratch软件编程，也可使用从项目编程、图形化编程到代码编程的各种app编程。

Ø  7、多平台控制，手机、平板、笔记本电脑、台式机，有线、无线下载，不受场地限制。

技术理念的科学性：

Ø  1、选择积木式机器人作为教学主体，因为积木式机器人属于模块化类型，便于组装、设计、创新机器人的结构、机械传动方式，便于扩展，便于循环使用。

Ø  2、选择塑料积木式机器人，因为塑料结构可以做出各种从简单到复杂的结构，且无需螺丝安装，安全可靠、组装便利、扩展能力强。

Ø  3、选择塑料积木式机器人为教学主体，便于和3D打印等智能制造设备结合，设计创新出新的组件，和原有组件结合，创新。

Ø  4、能力风暴积木机器人，组件丰富、功能强大、平台开放，满足从幼儿园到普教、职教的课程、竞赛、创新设计的需要。

产品的适用性：

Ø  1、方案以能力风暴积木机器人k204为基础套装，因其丰富的结构组件、传感器组件、执行器组件和强大的控制器性能、多平台操作方式。可以设计从小学到高中、中职不同主题、不同难度的课程、项目。课程、竞赛设计结合各年龄段知识水平，即统一平台，又有进阶性。

Ø  2、方案配置了扩展包、智能扩展包等套装，扩展了课程项目、操控方式（增加遥控装置）、也可完成各级、各类国际、国内的综合型比赛。

Ø  3、方案配置了主题包，含课程、竞赛场地和教材，设置了符合不同年龄段的主题项目和竞赛活动，玩中做、做中学。

竞赛方案的趣味性和合理性

Ø  1、方案涉及的所有套装，都能参加中央电教馆、中国科协、noc、robocom世界机器人大赛、WER世界教育机器人大赛的各级比赛。

Ø  2、根据方案配置的产品及内容，可设计山东省特有的比赛形式和规则。

Ø  3、可参与各类机器人竞技型、创新型、创客类比赛项目。

Ø  4、能力风暴机器人各类比赛，结合课程项目知识和每年特定的主题，有现场竞技、扩展任务、现场创新、微视频、技术答辩等各种环节，是孩子们的机器人嘉年华！

产品的唯一性

Ø  1、方案所配主要套件（k204、扩展包、智能扩展包），为山东省专供套件，不在山东省以外销售。

Ø  2、产品套件中的部分组件、执行机构、遥控器等为独有组件，在能力风暴其他产品中没有出现。

Ø  3、结合专供的项目产品，提供唯一性的比赛项目。

	Abilix积木机器人标准版 K204 Ø  元件总数不少于540个；元件种类53种，主要元器件包含六面搭建梁若干、六面搭建立方体若干、主要元件包含控制器1个、锂电池与适配器1套、小闭环电机3个，齿轮6种28个，轴6种24个。结构件包含点、线、面结构，支持六面搭建。含2个5:1立方体齿轮箱、2个1：1立方体转向齿轮箱。含5个灰度传感器、2个触碰传感器、1个超声波传感器、磁敏开关（工作电压5v，可探测距离不小于5mm）2个、绿色LED灯1个、红色LED灯1个、蓝色LED灯1个、白色LED灯1个、5*5mm磁铁4个。5:1立方体齿轮箱、1：1立方体转向齿轮箱外形与尺寸完全一致。 Ø  1、控制器：采用MTK6580 4核处理器，外观尺寸9cm*9cm*4cm，CPU主频1.3GHz，内存512M，4G闪存，液晶电容触摸彩屏，7路I/O口（AI/DI/DO/计数功能，自动识别），4路电机口（支持闭环控制），1路CAM口（摄像头），单按键操作。内置陀螺仪（角度模式进度±2°，角速度250deg/sec）、指南针、麦克风各1路，内置喇叭2路。无线WIFI下载，热点连接通讯。 Ø  电源：锂电池，电压7.4V，电量1500MAH，充电时间3小时，最大放电电流2A。自带过充、过放和短路保护电路。 Ø  2、灰度传感器：工作电压5V，工作电流10MA，使用高度0~5cm。 Ø  3、小闭环电机：工作电压9V，输出转速320-330rpm，减速比36:1，旋转扭矩0.08N*M，停止扭矩0.12N*M Ø  4、超声传感器测量距离50-1500mm，测量广角20度，测量误差±1cm。 Ø  5、Abilix Chart编程软件支持多操作系统，可以运行在Android，IOS，Mac OS以及Windows系统上，支持标准流程图式图形化编程和标准C语言编程。具有初学者上手快，高级用户用其开发复杂算法空间广的特点。提供完整的教材资料，能够完成至少15个教学项目。
	积木机器人标准版课程扩展包（小学）Course-P Ø  结构件数量不少于320个，结构件种类不少于45种。主要元器件包含六面搭建立方体若干、磁敏开关（工作电压5v，可探测距离不小于5mm）2个、红外测障传感器1个、光敏传感器（工作电压5v，光照越强返回值越大）1个、地面灰度传感器（工作电压5v，发射接收一体化设计）1个、声音传感器（工作电压5v，声音响度越大值越大）1个、直流电机（工作电压6-9V，5000转/分，配电机线）2套、绿色LED灯1个、红色LED灯1个、蓝色LED灯1个、白色LED灯1个、5*5mm磁铁4个、6种齿轮、钟表工艺六面体多方向传动的5：1减速齿轮箱、1：1转向齿轮箱、1：1带轴转向齿轮箱3种共4个齿轮箱、2种轴承、6种轴、齿条。包含开发软件、项目搭建手册、项目例程和视频等教学资料。拼插式搭建方式，搭建过程不需要使用螺钉。提供完整的教材资料，能够完成至少15个教学项目。
	智能控制套装（通用）IC-G Ø  主要元器件包含控制器1套与配套锂电池1套、数字舵机2套、蓝牙遥控器1套。 Ø  控制器为32位处理器，主频72MHz、512K FLASH、64K SRAM，提供32个EEPROM，USB下载，实际程序存储空间3.96M，可同时存储30条以上程序，含下载线。128*64点阵液晶屏，带背光，可以显示图形和字符。4个按键，通过界面操做可直接在控制器上读取各端口返回值、控制各端口执行器动作，可以设置EEPROM中的数值，还可以设置控制器自身的声音和液晶屏背光板的开关。4路电机口，支持普通PWM控制和闭环控制，单路最大电流1.5A，RJ11接口。12路I/O口，支持AI、DI、DO、RS485和计数功能，RJ11接口。工作电压7.0-8.4v。 Ø  锂电池为8.4V1500MHA专用锂电池，含专用充电器。 Ø  数字舵机转矩16kgf*cm，操作角度300°，操作精度300°/1024，减速比1/265，金属齿轮，可在关节模式和车轮模式之间迅速切换。
	积木机器人“疯狂游乐园“主题活动包CP-KT Ø  包含2.2*1.2米“智能家居“主题课程训练场地纸，可完成乐园大门、自动电风扇、摩天轮、超速离心、陀螺发射器、灯火阑珊、冲啊小车、生活在哪里、又快又准、尖叫测试、反射电弧、船儿划得快、打地鼠、循规蹈矩、综合任务：射击比赛等课程场地训练。